PROFILE
ISLAMIC HOME SCHOOLING
SEKOLAH AL QUR’AN & INFORMATIKA AL AMIN
SEJARAH SINGKAT
Derasnya arus globasisai dan pesatnya ilmu pengetahuan menginspirasikan kepada kita untuk melakukan pembekalan dibidang ilmu agama, teknologi dan komunikasi kepada pendidikan anak bangsa. Maka dapat dilihat adanya komunitas tertentu yang belum dijamah oleh para pendidik yaitu kaum Yatim dan Dhuafa. Padahal status dan nasib yang kurang menguntungkan bagi mereka bukanlah satu-satunya kendala yang menghalangi mereka untuk mendapatkan pedidikan yang lebih layak, justru tugas kitalah untuk dapat mengangkat harkat dan martabat mereka untuk mendapatkan kehidupan yang lebih layak Maka untuk pertama kalinya Juli 2008 Islamic Home Schooling Sekolah Al Qur’an dan Informatika Al Amin hadir dengan trobsan baru dibidang pendidikan guna menyelamatkan pendidikan para yatim dan dhuafa dibawah “ Yayasan Rumah Dhuafa Indonesia “
Islamic Home Schooling Sekolah Al Qur’an dan Informatika Al Amin adalah lembaga pendidikan Islam yang menerapkan pola pembelajaran terpadu antara kurikulum agama dan kurikulum umum serta menjadikan nilai-nilai Al Qur’an sebagai spirit dalam pembelajaran. Semua itu kami lakukan dengan tujuan mewujudkan peserta (anak) didik yang bersistem nilai Islam (taqwa), istiqomah di atas jalan taqwa, berakhlaq karimah, cerdas, terampil, dan dinamis, kreatif, inovatif, logis dan kritis, serta bertanggung jawab sepanjang keridhoan Alloh Ta’ala
SISTEM PENDIDIKAN
IHS SAI AL AMIN
BAB I
LANDASAN IDEAL PENDIDIKAN SAI AL AMIN
Pasal 1
Pendidikan Islam dan Tujuannya
1. Pendidikan SAI AL AMIN merupakan upaya sadar untuk mengarahkan dan membimbing peserta didik untuk menyadari fungsi dirinya sebagai hamba Allah Ta’ala, yang senantiasa beribadah hanya kepadaNya.
2. Pendidikan SAI AL AMIN bermaksud mendidik peserta didik menjadi anak sholih dan sholihah yang istiqomah di dalam keimanan dan ber’amal sholih, sehingga mereka dapat berperanan sebagai khalifah di muka bumi ini di dalam rangka meraih ridho Alloh Ta’ala dan atau SurgaNya.
3. Pendidikan SAI AL AMIN yang dikembangkan tidak akan pernah dan tidak diperkenankan menyimpang dari sumber rujukan Islam atau bertentangan dengan Aqidah dan syari’ah Islam.
Pasal 2
Sistem Nilai Pendidikan
1. Iman atau Taqwa merupakan sistem nilai Ilahiyah sebagai landasan yang di atasnya dibangun Sistem Pendidikan.
2. Standar Kompetensi Lulusan setiap Satuan Pendidikan merupakan gambaran Bentuk Out Put Sistem Pendidikan.
3. Perubahan Sistem Nilai Iman atau Taqwa menjadi sistem nilai lainnya adalah sama dengan Perubahan Tujuan Pendidikan.
4. Pendidikan Islam merupakan ladang/ sarana bagi Pelestarian Sistem Nilai Islam (iman atau Taqwa).
Pasal 3
Landasan Konstitusional
dan Operasional Pendidikan
1. Landasan Konstitusional Pendidikan SAI AL AMIN yakni Al Qur’an dan As Sunnah dengan pemahaman salafushsholih.
2. Landasan Operasional Pendidikan SAI AL AMIN yakni kebijakan para cerdik pandai di bidang pendidikan yang sejalan dengan Al Qur’an dan As Sunnah sebagaimana yang dipahami salafushsholih.
BAB II
SUMBER DAYA MANUSIA
Pasal 4
Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam
- Sumber Daya Manusia (SDM) yang terlibat di dalam proses pendidikan di SAI AL AMIN adalah mereka yang berlandaskan sistem nilai iman atau taqwa; Konsisten memperjuangkan sistem nilai taqwa; Berakhlaq mulia; dan Menguasai ilmu di bidangnya masing-masing.
- Kompetensi SDM yang tertlibat di dalam proses pendidikan di SAI AL AMIN adalah mereka yang memiliki kompetensi pribadi (beriman/ bertaqwa dan istiqomah di jalan taqwa); kompetensi sosial (berakhlaq karimah); kompetensi profesional (menguasai bidang keahlian/ spesialisasi ilmu/ pengetahuan tertentu); dan kompetensi pedagogik (kemampuan mendidik).
- Peningkatan kualitas SDM harus senantiasa diupayakan terus demi terwujudkan pendidikan SAI AL AMIN yang berkualitas.
BAB III
PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN SAI AL AMIN
Pasal 5
9 Prinsip Pendidikan Islam
1. Prinsip Iman atau taqwa. Prinsip ini menekankan agar proses pendidikan yang berlangsung berazazkan sistem nilai iman atau taqwa.
2. Prinsip Sumber Rujukan. Prinsip ini menekankan bahwa rujukan bagi sebuah kebijakan pendidikan, perumusan kurikulum dan operasional pendidikan serta perangkat-perangkat pendidikan, tidaklah boleh lepas dan bertentangan dengan Kehendak Allah Ta’ala (Al Qur’an dan Sunnah Rasulullah).
3. Prinsip Pemerataan. Prinsip ini menekankan bahwa menuntut ilmu atau memperoleh pelayanan pendidikan adalah sama saja, baik bagi laki-laki maupun wanita, kaya maupun miskin, masyarakat kota maupun desa.
4. Prinsip Long Live Learning. Prinsip ini menekankan bahwa belajar tidak terikat oleh umur seseorang. Selama hayat di kandung badan, maka wajib belajar akan berlangsung terus-menerus.
5. Prinsip Ilmu Ilahiyah. Prinsip ini menekankan bahwa seluruh ilmu, baik yang eksak maupun sosial, ilmu agama maupun teknik keduniaan adalah milik Allah Ta’ala dan bersumber dari-Nya (kecuali pengetahuan yang sifatnya fasad, seperti sihir, maka ia adalah dari syaithon).
6. Prinsip Manfa’at dan Maslahat. Prinsip ini menekankan bahwa setiap akivitas pendidikan dan atau pembelajaran hendaklah memperhatikan segi manfaat dan maslahat. Kemubadziran (tak bermanfaat), pemborosan dan kemudharatan tidaklah mendapatkan tempat, sebab hal itu merupakan kesia-siaan.
7. Prinsip Keutamaan (Prioritas). Prinsip ini menekankan bahwa dengan adanya tahapan-tahapan di dalam mencapai tujuan pendidikan beserta kandungan materi/ bahan pendidikan dan pembelajaran dengan berbagai variasinya, maka memerlukan adanya prioritas di dalam pelaksanaannya. At Tauhid (keimanan/ aqidah) sebagai suatu bidang studi maupun terintegrasinya keimanan atau ketaqwaan ke dalam bidang studi lainnya merupakan prioritas utama.
8. Prinsip Keseimbangan. Prinsip ini menekankan adanya keseimbangan, keadilan di dalam semua sisi aktivitas pendidikan.
9. Prinsip Selaras dengan Hakikat Manusia. Prinsip ini meliputi:
9.1. Mengembangkan Fitrah.
9.2. Memelihara Kemuliaan Anak.
9.3. Menyadarkan Tugas dan Fungsi Manusia.
9.4. Mendidik Sesuai dengan Kemampuan Intelektualitas Anak.
9.5. Membina Kepribadian.
BAB IV
VISI MISI PENDIDIKAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN
ISLAMIC HOME SCHOOLING SAI AL AMIN
Pasal 1
Visi dan Misi Pendidikan
1. Visi Pendidikan Islamic Home Schooling secara umum dikembangkan di dalam rangka mewujudkan anak-anak yang sholih dan sholihah, cerdas, trampil, dan bertanggung jawab.
2. Misi Pendidikan Islamic Home Schooling secara umum yakni merealisasikan maksud diciptakannya manusia itu sendiri dan sejalan dengan misi anbiya wal mursalin yakni agar manusia (anak didik) beribadah kepada Allah saja dan menjauhi thogut atau berarti pula menyiapkan anak didik yang kelak akan memiliki kesanggupan memerankan fungsi kekhilafahan di bumi, mengemban amanah Allah Ta’ala.
Pasal 2
Tujuan Umum Pendidikan Islamic Home Schooling
Pendidikan Islam bertujuan mewujudkan peserta (anak) didik yang bersistem nilai Islam (taqwa), istiqomah di atas jalan taqwa, berakhlaq karimah, cerdas, terampil, dan dinamis, kreatif, inovatif, logis dan kritis, serta bertanggung jawab sepanjang keridhoan Alloh Ta’ala.
Tujuan pendidikan Islam seperti tersebut hendak diraih oleh setiap satuan pendidikan, sehingga rumusan-rumusan tujuan setiap satuan pendidikan pun akan ditetapkan sebagai rincian atas tujuan tersebut.
BAB V
MODEL PENDIDIKAN DAN BENTUK KURIKULUM
Pasal 1
Model Pendidikan
1. Model pendidikan yang dikembangkan adalah pendidikan terpadu yang dilaksanakan di dalam pembelajaran Islamic home schooling dan pembinaan pesantren Tahfidzul Qur’an
2. Materi unggulan kami angkat adalah Tahfidzul Qur’an, Bahasa Arab dan Ingris, dan Informatika komputer
Pasal 2
1. Bentuk kurikulum bagi pendidikan terpadu yakni kurikulum terpadu dan sistem pembelajaran yang terpadu.
2. Pendidikan terpadu dengan kurikulum dan pembelajaran terpadu menuntut disiapkannya sarana penunjang dan tenaga edukatif yang khusus.
3. Kurikulum yang disiapkan dalam bentuk Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang akan dirumuskan kemudian.
BAB VI
MANAJEMEN, ADMINISTRASI, DAN EVALUASI BELAJAR
Pasal 1
Pengelolaan Pendidikan
1. Untuk menyelenggarakan pendidikan terpadu dibutuhkan pengelolaan pendidikan yang sejalan dengan landasan, visi misi, dan tujuan pendidikan Islam.
2. Para penyelenggara/ pengelola pendidikan maupun pimpinan lembaga pendidikan (kepala sekolah/ direktur) merupakan pihak yang harus memahami urusan kepemimpinan dan manajerial pendidikan Islam.
3. Untuk kepentingan terwujudnya ayat 1 dan 2 di atas, maka akan dirumuskan Pedoman Manajemen Satuan Pendidikan.
Pasal 2
Administrasi Pendidikan
1. Keseluruhan administrasi pendidikan disiapkan dan dilaksanakan dengan efisien, efektif, sederhana, dan mudah serta mempermudah urusan penyelenggaraan pendidikan Islam.
2. Administrasi pendidikan merupakan salah satu unsur/ indikator kejujuran penyelenggaraan/ pengelolaan pendidikan.
3. Sistem administrasi diupayakan dikembangkan secara terpadu melalui komputerisasi administrasi pendidikan.
Pasal 3
Evaluasi Pendidikan
1. Evaluasi dilaksanakan secara berkesinambungan untuk memperbaiki kinerja maupun mengukur hasil kinerja.
2. Evaluasi dilaksanakan untuk mengukur sejauh mana visi, misi, tujuan, dan landasan pendidikan Islam terealisir pada diri siswa, guru, penyelenggara pendidikan dan para pimpinan serta seluruh staf lembaga pendidikan.
PROGRAM SD
ISLAMIC HOME SCHOOLING
Sekolah Al Qur’an dan Informatika Al Amin
VISI
Menjadikan SAI lebih unggul dari sekolah reguler dalam kompetensi dan skill serta memberikan pendidikan agama sesuai dengan pemahaman salafus shalih
MISI
- Menyadarkan kepada pendidik dan anak didik bahwa Al-Qur’an adalah kurikulum yang wajib dipelajari seumur hidup dengan membangkitkan kesadaran mencintai Al-Qur’an
- Membekali siswa dengan pengetahuan dan praktek penguasaan berbagai teknologi informatika dan sains yang praktis dan aplikatif
- Membiasakan berkomunikasi dengan bahasa Arab dan Inggris
TENAGA PENGAJAR
| NO | NAMA | TTL | JABATAN | PENDIDIKAN |
| 1 | Fikris Shofa | Kudus 10-10-1986 | Kepala Sekolah | D2.Al Islam. Pndk Gede |
| 2 | Fajar Pujiyanto | Purbalingga, 04-05-1986 | Bag. Kurikulum | S1. Al Aqidah. Jakarta |
| 3 | Muhammad Sya’ban | Kendal, 28-11-1987 | Guru | MA. Hidayatullah. Depok |
| 4 | Abdullah Hendy | Sukoharjo, 14 -05- 1985 | Guru | LP3T Nurul Fikri Jakarta |
| 5 | Muh. Kayyis | Bandung, 16-03- 1987 | Guru | Darussyahadah. Solo |
| 6 | Alfian Putra S | Banjar Negara 12-07-1988 | Guru | Mahasiswa |
| 7 | M.Zaki | Bekasi,06-09-1988 |
FASILITAS
Fasilitas diislamic Home Schooling SAI Al Amin adalah
- Gedung milik pribadi ust. Abdullah Amin.
- Kursi belajar (kursi lipat standar pekuliahan)
- Lab komputer ber AC dengan 12 unit komputer (8 unit monitor menggunakan LCD)
- Buku dan Alat tulis gartis 100%
- Kantin gratis utuk siswa
- Kamar tidur nyaman, bersih dan ber AC
- Bebas seluruh biaya hidup bagi yatim dan dhu’afa.
- dll.
KURIKULUM
Berbeda dengan satuan pendidikan SD pada umumnya, SD Islamic Home Schooling Al Amin menggunakan kurikulum terpadu antara kurikulum Diknas dan kurikulum pondok pesantren. Upaya ini sebagai alternatif mebekali para siswa dan lulusan yang tidak hanya siap untuk melanjutkan ke jenjang berikutnya, tetapi sekaligus membekali lulusan dengan dasar agama yang kuat, memiliki aqidah yang lurus, beribadah sesuai dengan syari’at alqur’an dan sunnat Rasulullah saw, cakap berkomunikasi dan memiliki life skil dibidang IT komputer.
Mata Pelajaran meliputi :
| Mata Pelajaran Pokok (MPP) | Mata Pelajaran Umum (MPU) |
| Aqidah | Bahasa Indonesia |
| Akhlaq | Matematika |
| Fiqih Ibadah | Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) |
| Tajwid | Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS) |
| Sirah | Penjaskes |
| Mata Pelajaran Pengembangan Kreativitas (MPPK) | Materi Pelajaran Khusus (MPK Unggulan) |
| Ketrampilan dan Kesenian | Tahfidzul Qur’an |
| Retorika Dakwah | Komputer |
| Tahsinul Qiro’ah | Bahasa Inggris |
| Tifan Pokhan | Bahasa Arab |
DAFTAR SISWA PERIODE 2009-2010
| NO | NAMA | TTL | KELAS | |
| 1 | A. B. NURZAKI HAFIDZ | Sukoharjo, 06 Januari 2000 | IV SD | |
| 2 | AFRIZA DWI SAPUTRA | Banjarnegara, 25 Juli 1998 | VI SD | |
| 3 | ABDUL ROZAK SULTHONI | Pekalongan, 09 Maret 1998 | V SD | |
| 4 | F. ABDULLAH HUMAM | Banjarnegara, 25 Februari 1998 | VI SD | |
| 5 | M. NASRUL MUHAIMIN | Karawang, 14 Januari 1998 | V SD | |
| 6 | M. IRVAN SHOVIANA | Bekasi, 12 Oktober 1997 | VI SD | |
| 7 | M. KHOLID AL-JUNDY | Padang, 14 Agustus 1999 | IV SD | |
| 8 | M. ROMLI SHOFIANA | Bekasi, 24 Oktober 1998 | IV SD | |
| 9 | MUHAMMAD ARDIYANSYAH | Pelalawan, 10 Mei 1997 | V SD | |
| 10 | M. GHOZI SAMUDRA | Karawang, 02 Mei 1999 | IV SD | |
| 11 | M. A. DZAKA WALI | Banjarnegara, 20 Mei 1998 | VI SD | |
| 12 | M. WILDAN FIRDAUS | Bekasi, 13 Juli 2000 | V SD | |
| 13 | M. FATHURRAHMAN | Bekasi, 18 Januari 1999 | V SD | |
| 14 | RIKI MAILANO | Jakarta, 17 Mei 1997 | VI SD | |
| 15 | SETYO NUGROHO | Pelalawan, 12 Desember 1998 | VI SD | |
| 16 | SYAMIL ZAKIYUDDIN | Bekasi, 18 Maret 2000 | IV SD | |
| 17 | USAMAH M. FAIKAR | Bogor, 06 Maret 1999 | V SD | |
| 18 | MIKAL FARID | Pekalongan, | III SD |
PROGRAM SMP
ISLAMIC HOME SCHOOLING
Sekolah Al Qur’an dan Informatika Al Amin
SEJARAH
Program SMP Islamic Home Schooling dibuka mulai tahun ajaran 2009-2010. Lembaga ini adalah sebagai program lanjutan untuk tingkat sebelumnya. Dengan target dan materi pemadatan yang dilakukan, diharapkan menjadi program akselerasi yang unggul dibidang tahfidzul Qur’an, IT komputer, dan komunikasi sehingga almuninya lebih siap untuk mengembangkan potensi yang mereka miliki guna perjuangan Izul Islam wal Muslimin.
VISI
Menjadi solusi bagi yatim dan dhu’afa dengan pendidikan unggulan berbasis Islamic home schooling bermanhaj salafus shalih
MISI
- Menumbuhkan semangat ibadah, belajar, disiplin dan tanggung jawab
- Mencetak generasi Qur’ani yang siap beriqomatudin
- Berprestasi dibidang agama, akademis, teknologi dan informatika
TENAGA PENGAJAR
| NO | NAMA | TTL | JABATAN | PENDIDIKAN |
| 1 | Muh. Kayyis | Bandung, 16-03- 1987 | Kepala Sekolah | Darussyahadah. Solo |
| 2 | Abdullah Hendy | Sukoharjo, 14 -05- 1985 | Bag. Kurikulum | LP3T Nurul Fiqri |
| 3 | Fajar Pujiyanto | Purbalingga, 04-05-1986 | Guru | S1. Al Aqidah. Jakarta |
| 4 | Muhammad Sya’ban | Kendal, 28-11-1987 | Guru | MA. Hidayatullah. Depok |
| 5 | Abdullah Hendy | Sukoharjo, 14 -05- 1985 | Guru | LP3T Nurul Fikri |
| 6 | M.Zaki | Bekasi 09-06-1988 | Guru | Baitussalam |
| 7 | Alfian Putra S | Bnjarnegara, 09-10-1991 | TU | MA. Jatiwaringin |
KURIKULUM
A. Materi Pelajaran
| Mata Pelajaran Pokok (MPP) | Mata Pelajaran Umum (MPU) |
| 1. Tahfidz | 1. Bhs. Inggris |
| 2. Tajwid | 2. Komputer |
| 3. Aqidah | 3. Bhs. Indonesia |
| 4. Syari’ah | 4. Matematika |
| 5. Akhlaq | 5. Sains |
| 6. Siroh | 6. IPS |
| 7. Hadits | |
| 8. Nahwu | |
| 9. Sorof | |
| 10. Bhs. Arab | |
| 11. Qiro’ah | |
| Mata Pelajaran Pengembangan Kreativitas (MPPK) | Materi Pelajaran Khusus (MPK Unggulan) |
| 1. Pramuka | 1.Tahfidzul Qur’an |
| 2. Kaligrafi | 2. Komputer |
| 3. Dakwah (pidato, ceramah dan sejenisnya) | 3. Bahasa Inggris |
| 4. Dan pengembangan diri lainnya sesuai dengan sikon dan kebijakan sekolah | 4. Bahasa Arab |
| 5. Beladiri kunfu muslim Tifan Pokhan |
B. Kurikulum Syar’i
| No | Mata Pelajaran | Kelas I | Kelas II | Kelas III |
| 1 | Tahfidz | Juz 29, dan 1 | Juz, 2 dan 3 | Juz, 4 dan 5 |
| 2 | Tajwid | Tajwid Gontor | Pedoman daurah
Al Qur’an |
- |
| 3 | Aqidah | Ringkasan Tauhid sholih Fauzan | Utsulu Tsalasah | Al Iman. Az Zindani |
| 4 | Fiqih | Minhajul Muslim | Minhajul Muslim | Minhajul Muslim |
| 5 | Akhlaq | Minhajul Muslim | Minhajul Muslim | Minhajul Muslim |
| 6 | Siroh | Khulashah Nurul Yaqin | Khulashah
Nurul Yaqin |
Khulashah Nurul Yaqin |
| 7 | Hadits | Miatu Ahadist | Miatu Ahadist | Miatu Ahadist |
| 8 | Nahwu | - | Matan Imrithi | Matan Imrithi |
| 9 | Shorof | - | Amtsilah Tasrifiyah | Amtsilah Tasrifiyah |
| 10 | B. Arab | Durus Sulughah | Durus Sulughah | Durus Sulughah |
| 11 | Qiro’ah | Tarbiyatu Nasyi’in Jld I | Tarbiyatu Nasyi’in Jld II | Tarbiyatu Nasyi’in Jld III |
- III. Target Umum Pendidikan
- Hafal Al-Qur’an 6 Juz.
- Beraqidah Ahlusunnah wal jama’ah
- Mampu bermu’amalah dengan akhlaqul karimah.
- Memiliki wawasan global dan memiliki life skil yang memadai
- Handal secara spiritual emosional dan intelektual.
- Memiliki dasar – dasar ‘ulumuddin.
- Trampil dan menguasai informatika dengan semua perkembangannya.
DAFTAR SISWA ANGKATAN PERTAMA
| 1 | ABDULLAH AZZAM | Jakarta, 01 Juli 1997 | VII SMP |
| 2 | HARI RAMADHAN | Bekasi, 06 Januari 1997 | VII SMP |
| 3 | M. ROJI ROHMATULLAH | Karawang, 02 Februari 1995 | VII SMP |
| 4 | MIQDAD NASHIRUL HAQ | Karawang, 10 Juni 1996 | VII SMP |
